Uddannelsens opbygning

STUdie ved Fjorden anvender individuel tilrettelagt praktisk og teoretisk undervisning. Dette skal bidrage til at skabe en variation i hverdagen med god tid til, at alle elever kan udfordres fagligt, socialt og personligt.

Vi arbejder i små overskuelige grupper i strukturerede rammer, for bedst muligt, at tilgodese den enkelte elevs niveau og give rum til, at alle får mulighed for at forbedre sine kompetencer.

Når STUdie ved Fjorden i hverdagen samarbejder med elever omkring udvikling af sine kompetencer, benytter vi os af en ugestruktur som indeholder forskellige fag. Ugestruktur kan løbende tilrettes således den kontinuerligt tilpasses elevens udvikling.

Elevernes skema er sammensat med udgangspunkt i den enkeltes uddannelsesplan som er udarbejdet på baggrund af aftaler mellem eleven, eventuelt forældrene og Ungdommens Uddannelsesvejledning

Virksomhedspraktik er en vigtig del af ungdomsuddannelsen og er med til at skabe forudsætningen for at kunne udvikle kompetencer til et selvstændigt voksenliv.

Formålet med praktikkerne er at forsøge at afdække, hvilke funktioner og under hvilke forhold eleven vil kunne arbejde efter STU.

Praktikker af kortere varighed kan påbegyndes allerede fra det første STU år, hvis det er relevant i forhold til din uddannelsesplan. På denne måde kan eleven så småt komme i gang med at opleve, hvordan det er at være på en arbejdsplads og derigennem at få et større kendskab til forskellige arbejdsområder og opgaver.

Når eleven kommer til dit 2. og 3. STU år, kommer der praktikker af længere varighed. Det er forventningen, at eleven har fået et større kendskab til mulige arbejdsområder og opgaver, som eleverne har motivation og kompetencer til at udvikle færdigheder indenfor. STUdie ved Fjorden vil sammen med eleven og samarbejdspartnere i erhvervslivet forsøge at skabe et match, som tilgodeser deres forventninger og kompetencer.

Det er en individuel vurdering, hvor mange praktikker eleven kommer i, men det er vigtigt at være opmærksom på, at virksomhedspraktik er en del af undervisningen og har høj prioritet.

Formålet med praktikkerne er med henblik på udvikling og beskrivelse af elevens arbejdsevne samt afklaring af mulige områder for beskæftigelse og uddannelse. Under praktikken måles der på forskellige parametre som skånehensyn, egnethed indenfor området, mødestabilitet, arbejdsintensitet, personlige kompetencer og meget andet.